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Fachliteratur bzw. Fachartikel zum Thema Rechenschwäche/Dyskalkulie für Fach-, Semninar-, Haus- oder Diplomarbeiten etc. bzw. zur eigenen Fortbildung.

Resources in This Category

• Albert, Angelika

  http://dyskalkulie.homepage.t-online.de/PDF/Centaur_2008-03.pdf
  Wenn Kinder auf besondere Art rechnen

• Albert, Angelika

  http://dyskalkulie.gmxhome.de/PDF/Centaur_2005-04.pdf
  Leidet Ihr Kind an Legasthenie oder Dyskalkulie?

• Albert, Angelika

  http://www.welt.de/print-wams/article117063/Die_unverstandene_Welt_der_Zahlen.html
  Die unverstandene Welt der Zahlen – Tausende Kinder leiden an der Rechenschwäche Dyskalkulie – Neue Lehrmethoden können ihnen helfen

• Albert, Angelika

  http://www.abendblatt.de/ratgeber/wissen/medizin/article432065/Drei-mal-drei-macht-sechs.html
  Drei mal drei macht sechs? Mathematik hat eine eigene Logik. Kinder mit einer ausgeprägten Lernstörung in diesem Bereich haben es schwer, in der Schule mitzukommen.

• Albert, Angelika

  http://home.arcor.de/arithmasthenie/PDF/NOZ_2007-06-28.pdf
  Wenn Kinder an Zahlen verzweifeln

• Albert, Angelika

  http://www.gifhorner-rundschau.de/lokales/Gifhorn/wenn-kinder-plus-und-minus-an-den-fingern-abzaehlen-id186110.html
  Wenn Kinder plus und minus an den Fingern abzählen

• Albert, Angelika

  http://www.welt.de/print-wams/article136553/Kleine-Zahlen-grosse-Probleme.html
  Kleine Zahlen, große Probleme – Rechenschwäche oder Dyskalkulie tritt auch bei begabten Gymnasiasten auf. Nur eine Lerntherapie schafft Abhilfe.

• Albert, Angelika; Stock, Sigrun

  http://www.welt.de/print-welt/article689873/Eintauchen-in-die-fabelhafte-Welt-der-Zahlen.html
  Eintauchen in die fabelhafte Welt der Zahlen. Schüler mit Rechenschwäche werden besser gefördert – Niedersachsen erkennt Problem als Teilleistungsstörung an

• Arbeitskreis des Zentrums für angewandte Lernforschung

  http://www.zahlbegriff.de/PDF/Thesen_Dyskalkulie.pdf
  Thesen zur Rechenschwäche/Dyskalkulie – Stellungnahmen zur angemessenen Diagnostik und Lerntherapie

• Barth, Karlheinz

  http://www.reinhardt-verlag.de/de/titel/51496/978-3-497-02328-8
  Lernschwächen früh erkennen im Vorschul- und Grundschulalter

• Baruk, Stella

  http://folio.nzz.ch/2013/september/wie-alt-ist-der-kapitaen#.U0vNgFI3E0Y
  Wie alt ist der Kapitän?

• Beck, Carolin

  http://home.arcor.de/arithmasthenie/PDF/WP_2003-12-11.pdf
  Bauchschwerzen beim Gedanken an Mathe

• Beckmann, Christa

  http://www.welt.de/print-welt/article342212/Jeder-vierte-Schueler-kann-nicht-rechnen.html
  Jeder vierte Schüler kann nicht rechnen – besonders Hauptschüler scheitern an einfachsten Aufgaben

• Behrens, Ulrike

  http://www.mk.niedersachsen.de/live/live.php?navigation_id=1891&article_id=6411&_psmand=8
  Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen

• Behring, Karin; Kretschmann, Rudolf; Dobrindt, Yvonne

  http://www.persen.de/3364-prozessdiagnose-mathematischer-kompetenzen-bd-3.html
  Prozessdiagnose mathematischer Kompetenzen in den Schuljahren 1 und 2

• Betz, Dieter; Breuninger, Helga

  http://www.beltz.de/fachmedien/psychologie/buecher/produkt_produktdetails/535-teufelskreis_lernstoerungen.html
  Teufelskreis Lernstörungen – theoretische Grundlegung und Standardprogramm

• Biermann, Christine; Schipper, Wilhelm

  http://www.uni-bielefeld.de/idm/serv/werkstattheft29.pdf
  „Ich erklär' dir, wie ich rechne“ – Prävention von Rechenstörungen

• Boerner, Gabriele; Boerner, Klaus; Brettschneider, Jutta; Czerwinski-Spagl, Carmen; Steeg, Friedrich H.; Vogel, Jacqueline

  http://www.rechenschwaechetherapie-essen.de/BIB.data/Bibliothek/reader.pdf
  Rechenschwäche verstehen – Informationsschrift zum Phänomen Rechenschwäche/Dyskalkulie

• Bonhoff, Anne; Lehr, Gerhard

  http://www.rechenschwaeche-reutlingen.de/Therapie-Zentrum%20Rechenschwaeche%20-%20Reutlingen%20%20%20Ratgeber.pdf
  Ratgeber für den Umgang mit Rechenschwäche/Dyskalkulie bei Kindern und Jugendlichen

• Borchard-Tuch, Claudia

  http://www.taz.de/!73643/
  Zahlenchaos im Kopf – Dyskalkulie hat fatale Folgen

• Braun, Maria

  http://www.welt.de/wissenschaft/article13398087/Wenn-3-4-zu-einer-unloesbaren-Rechenaufgabe-wird.html
  Wenn 3 + 4 zu einer unlösbaren Rechenaufgabe wird

• Breitenbach, Erwin

  http://www.ph-heidelberg.de/wp/kornmann/veroeffentlichungen/Breitenbach_Foerderdiagnostik.pdf
  Förderdiagnostik – Theoretische Grundlagen und Konsequenzen für die Praxis

• Brokmann, Jörg

  http://www.zahlbegriff.de/PDF/GR_2013-06-01%20DRK.pdf
  Wie beugt man Rechenschwäche vor?

• Brühl, Hans; Bussebaum, Christian; Hoffmann, Wolfgang; Lukow, Hans-Joachim; Schneider, Martina; Wehrmann, Michael

  http://www.arbeitskreis-lernforschung.de/pdf/veroeffentlichungen/buecher/reader-rechenschwaeche-dyskalkulie.pdf
  Rechenschwäche/Dyskalkulie: Symptome – Früherkennung – Förderung

• Brzoska, Maren

  http://www.zeit.de/2014/38/dyskalkulie-mathematik-krankheit
  Keine Zahlen, bitte! Ist Dyskalkulie eine Krankheit – oder nur Folge schlechten Unterrichts?

• Bucher, Sabine; Pircher, Bianca; Radowski, Michael; Stichlberger, Sven

  ftp://www.vbk.ac.at/media/2006/AC03760959n01vt.pdf
  Merkmale und Ursachen der Dyskalkulie sowie Entwicklung und Evaluierung von Lernprogrammen einschließlich didaktisch-methodischer Handlungsanleitungen zur Verbesserung der Grundfertigkeiten im Rechnen für förderungsbedürftige BerufsschülerInnen

• Buchholz, Stefan

  http://home.arcor.de/arithmasthenie/PDF/NOZ_2010-01-09.pdf
  Wenn Kinder plus und minus vertauschen

• Büchner, Britta

  http://alphaprof.de/2016/10/rechenschwierigkeiten_symptomfragebogen
  Symptomfragebogen zu Rechenschwierigkeiten

• Bühler-Weidle, Heike

  http://www.fpi-publikation.de/artikel/graduierungsarbeiten/buehler-weidle-heike-integrative-diagnostik-und-behandlung-von-kindern-und-jugendlichen-02-2003.html
  Integrative Diagnostik und Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit ihren Familien

• Bülow, Jochen

  http://dyskalkulie.gmxhome.de/PDF/WDR_12.05.2004.pdf
  Dyskalkulie: Rechenschwache Kinder brauchen Hilfe

• Claus, Heidrun; Peter, Jochen

  http://www.v-r.de/de/titel/352546226/
  Finger, Bilder, Rechnen – Förderung des Zahlverständnisses im Zahlraum bis 10

• Daiber, Anette

  http://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/11076
  Zusammenhänge zwischen Rechenleistung und kognitiven Fähigkeiten bei Kindern mit Lernbehinderung

• Deutsches Institut für medizinische Dokumentation und Information

  http://www.dimdi.de/dynamic/de/klassi/diagnosen/icd10/htmlamtl2006/gf80.htm#f812
  Rechenstörung. In: Internationale statistische Klassifikation der Krankheiten und verwandter Gesundheitsprobleme (WHO: International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems ICD-10, Kapitel V, Psychische und Verhaltensstörungen, Entwicklungsstörungen, F81.2)

• Deyhle, Julia; Richter, Max; Theisen Hermann E.

  http://www.irtberlin.de/download/Fachwissen%20Rechenschwaeche.pdf
  Fachwissen Rechenschwäche (Dyskalkulie)

• Ehnes, Jessica

  http://www.ztr-rechenschwaeche.de/wp-content/uploads/2015/08/magisterarbeit_jessica_ehnes.pdf
  Mathematische Kompetenzermittlung am Ende der Grundschulzeit – eine empirische Untersuchung an drei Fallbeispielen

• Enzensberger, Hans Magnus

  http://www.wissenschaft.de/archiv/-/journal_content/56/12054/1625017/%E2%80%9EDer-Zahlenteufel%22-von-Hans-Magnus-Enzensberger/
  Der Zahlenteufel

• Falgowski, Michael

  http://www.mz-web.de/halle-saale/zahlen-wie-hieroglyphen-8119420
  Zahlen wie Hieroglyphen

• Fiedler, Maria

  http://www.sueddeutsche.de/bildung/rechenschwaeche-dyskalkulie-qual-der-zahl-1.1888238
  Qual der Zahl

• Focke, Elke

  http://repositorium.uni-muenster.de/document/miami/a8dec780-67c8-49fd-967c-771a85f0007f/rechenschwaeche.pdf
  Computerunterstützte Prävention und Frühförderung bei Rechenschwäche

• Fohringer, Gabriele

  http://www.recheninstitut.at/wp-content/uploads/2011/11/Erfahrungsbericht-Fohringer-1mal1-einmal-anders.pdf
  Einmaleins einmal anders oder: Das muss man eben nicht nur auswendig lernen

• Frangenberg, Helmut

  http://www.ksta.de/kinder-mit-rechenschwaeche-wuerfel-und-zollstock-als-fremdkoerper-12066672
  Kinder mit Rechenschwäche – Würfel und Zollstock als Fremdkörper

• Fritz-Stratmann, Annemarie; Gerlach, Maria; Ricken, Gabriele; Schmidt, Siegbert

  http://bildungsklick.de/pm/52238/guter-start-in-die-welt-der-zahlen
  Kalkulie – Diagnose- und Trainingsprogramm für rechenschwache Kinder

• Fritz-Stratmann, Annemarie; Ricken, Gabriele; Schmidt, Siegbert

  http://www.klinkhardt.de/ewr/40783151.html
  Rechenschwäche – Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie

• Gaidoschik, Michael

  http://home.arcor.de/arithmasthenie/PDF/JMD_2008-3_Gaidoschik.pdf
  „Rechenschwäche“ in der Sekundarstufe: Was tun?

• Gaidoschik, Michael

  http://www.recheninstitut.at/2004/12/wege-und-irrwege-in-der-forderung-rechenschwacher-kinder
  Förderung rechenschwacher Kinder – Wege und Irrwege

• Gaidoschik, Michael

  http://www.persen.de/3899-rechenschwaeche-dyskalkulie.html
  Rechenschwäche/Dyskalkulie – eine unterrichtspraktische Einführung für LehrerInnen und Eltern.

• Gaidoschik, Michael

  http://www.ggverlag.at/produktkatalog/rechenschwache-vorbeugen/
  Rechenschwäche vorbeugen – Das Handbuch für LehrerInnen und Eltern (alternativer Titel des Persen-Verlages: Rechenschwäche verstehen – Kinder gezielt fördern)

• Ganser, Bernd

  http://www.auer-verlag.de/03158-rechenstoerungen-band-2.html
  Rechenstörungen – Hilfen für Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Erlernen der Mathematik

• Gerster, Hans-Dieter

  http://www.zahlbegriff.de/PDF/Gerster.pdf
  Wissenswertes zum Thema Rechenschwäche/Dyskalkulie

• Gerster, Hans-Dieter; Schultz, Rita

  http://opus.bsz-bw.de/phfr/volltexte/2007/16/
  Schwierigkeiten beim Erwerb mathematischer Konzepte im Anfangsunterricht (Bericht zum Forschungsprojekt „Rechenschwäche – Erkennen, Beheben, Vorbeugen“)

• Gieritz, Volker

  http://www.focus.de/familie/lernen/forschung/zwei-mal-drei-macht-vier-wissenschaft_id_2175840.html
  „Zwei mal drei macht vier“ – So multiplizierte Pippi Langstrumpf. Aus Spaß. Manche Kinder haben ernsthafte Probleme, Zahlen zu begreifen. Forscher werben für Verständnis.

• Ginsburg, Herbert P.; Jacobs, Susan F.; Lopez, Luz S.

  http://search.barnesandnoble.com/booksearch/isbnInquiry.asp?userid=EK3x4YtC4c&isbn=0205265677&TXT=Y&itm=4
  The Teacher's Guide to Flexible Interviewing in the Classroom – Learning What Children Know About Math.

• Greiner, Tania

  http://www.drk-kliniken-berlin.de/uploads/media/Gehirn___Geist_2007.pdf
  Im Schwindel der Zahlen

• Grissemann, Hans

  http://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=1966
  Dyskalkulie heute – Sonderpädagogische Integration auf dem Prüfstand

• Grissemann, Hans; Weber, Alfons

  http://www.lovelybooks.de/autor/Hans-Grissemann/Grundlagen-und-Praxis-der-Dyskalkulietherapie-86893955-t/
  Grundlagen und Praxis der Dyskalkulietherapie

• Gründler, Albrecht

  http://www.zahlbegriff.de/PDF/CC_2007-06.pdf
  Rechenschwäche – die Qual mit der Zahl

• Haas, Ludwig

  http://www.mittelbayerische.de/bayern-nachrichten/der-kampf-mit-buchstaben-und-zahlen-21705-art1171706.html
  Der Kampf mit Buchstaben und Zahlen

• Haffner, Johann; Baro, Karin; Parzer, Peter; Resch, Franz

  https://www.testzentrale.de/shop/heidelberger-rechentest.html
  Heidelberger Rechentest HRT 1-4 – Erfassung mathematischer Basiskompetenzen im Grundschulalter

• Hasenbein, Katrin

  https://verlage.westermanngruppe.de/diesterweg/reihe/FEHLLERN/Foerderdiagnostik-Mathematik-Aus-Fehlern-lernen
  Förderdiagnostik Mathematik – aus Fehlern lernen

• Hein, Jakob

  http://edoc.hu-berlin.de/docviews/abstract.php?lang=ger&id=10256
  The Specific disorder of arithmetical skills. Prevalence study in an urban population sample and its clinico-neuropsychological validation. Including a data comparison with a rural population sample study.

• Hemmelmann, Petra

  http://www.zeit.de/2011/29/C-Dyskalkulie/komplettansicht
  Fehlkalkulation – Vier Millionen Deutsche leiden an einer Rechenschwäche. Die Schulen nehmen darauf kaum Rücksicht.

• Hiekmann, Stefanie

  http://www.noz.de/artikel/220040/osnabruck-wie-hannah-und-henrietta-ihre-rechenschwache-bekampfen
  Wie Hannah und Henrietta ihre Rechenschwäche bekämpfen

• Hochstätter, Thomas

  http://dyskalkulie.gmxhome.de/PDF/LZ_25.11.2006.pdf
  Rechenschwäche ist zu überwinden

• Hoffmann, Wolfgang; Schlee, Uli; Schwerin, Alexander von

  http://www.zahlbegriff.de/HTML/Ratgeber.html
  „Mein Kind ist rechenschwach!“ – Ein Ratgeber für den Umgang mit rechenschwachen Kindern und Jugendlichen.

• Hotter, Miriam

  https://www.tt.com/panorama/gesellschaft/11197045-91/eltern-lernschwacher-kinder-f%C3%BChlen-sich-allein.csp
  Eltern lernschwacher Kinder fühlen sich allein

• Ifrah, Georges

  http://haffmans-tolkemitt.de/programm/georges-ifrah-universalgeschichte-der-zahlen
  Universalgeschichte der Zahlen

• Jahn, Ruth

  http://www.uzh.ch/news/articles/2006/2020.html
  Der Dyskalkulie Rechnung tragen

• Jansen, Peter

  http://www.dieck-buch.de/shop/dokumente/Infopdf/basiskurs_mathe_info.pdf
  Basiskurs Mathematik – Aktionsforschung zur Prävention und Überwindung der Rechenschwäche

• Jentsch, Maria

  http://www.fas-dresden.de/wiki/_media/schulzeitung/2007_03.pdf
  Wenn 2 + 2 = 5 ist – Mit einer Rechenschwäche muss ein Kind nicht zwangsläufig in eine Förderschule

• Jung, Irene

  http://www.abendblatt.de/meinung/article121347326/Warum-Mathe-nicht-durch-die-Birne-geht.html
  Warum Mathe nicht durch die Birne geht

• Katzbeck, Christian

  http://schulpsychologie.lsr-noe.gv.at/index.php/infothek.html?file=files/theme_files/schulpsychologie/dokumente/Teilleistungsschwaechen/tipps_bei_rechenschwaeche.pdf
  Rechenschwäche

• Kaufmann, Sabine; Lorenz, Jens Holger

  https://verlage.westermanngruppe.de/schroedel/artikel/978-3-507-06033-3/Mathematik-Foerder-Diagnosebox-Klasse-1-4
  Förderdiagnosebox Mathematik – Von der zielgerichteten Beobachtung zur individuellen Förderung (Klasse 1-4)

• Kaulen, Hildegard

  http://www.faz.net/aktuell/wissen/mensch-gene/rechenstoerung-zahlen-nichts-als-leere-worte-1653468.html
  Zahlen - nichts als leere Worte

• Keller, Claudia; Vieth-Entus, Susanne

  http://www.tagesspiegel.de/weltspiegel/werbinich/rechenschwaeche-wenn-zahlen-keinen-sinn-machen-kongress-praesentiert-neue-forschungsergebnisse/643604.html
  Rechenschwäche: Wenn Zahlen keinen Sinn machen – Kongress präsentiert neue Forschungsergebnisse; Lehrer beklagen mangelnde Unterstützung

• Koch, Martin

  https://www.neues-deutschland.de/artikel/127338.alles-bloss-keine-zahlen-bitte.html
  Alles, bloß keine Zahlen bitte! – Etwa fünf bis zehn Prozent der deutschen Schüler können nur sehr unzulänglich rechnen

• Konrad, Mirko

  http://www.hna.de/lokales/kassel/auch-mathe-sprache-4433018.html
  Ansätze zur Behandlung von Rechenschwäche

• Kornmann, Reimer

  http://www.ph-heidelberg.de/wp/kornmann/persoenliches/Erinnerungen.pdf
  Schritte zu einer individualisierenden Lern- und Entwicklungsdiagnostik vom Ausgangspunkt Gießen

• Kornmann, Reimer; Wagner, Hans-Jürgen

  http://www.ph-heidelberg.de/wp/kornmann/veroeffentlichungen/5.pdf
  Ein Verfahren zur Fehleranalyse von zweigliedrigen Additionsaufgaben im Zahlenraum 0 bis 20 mit Ergebnissen ab 10

• Krajewski, Kristin

  http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-1073-7.htm
  Vorhersage von Rechenschwäche in der Grundschule

• Krajewski, Kristin; Nieding, Gerhild; Schneider, Wolfgang

  http://www.cornelsen.de/lehrkraefte/reihe/r-5965/ra/titel/9783060800155
  Mengen, zählen, Zahlen – Die Welt der Mathematik verstehen

• Kwapis, Jörg

  http://www.ztr-rechenschwaeche.de/wp-content/uploads/2015/08/vortrag_gdm.pdf
  Rechenschwächen als Produkt mathematischen Anfangsunterrichtes

• Legner, Yvonne

  http://www.os-rechenschwaeche.de/pdf/medienspiegel/2007/2007-08-18_Landwirtschaftliches-Wochenblatt.pdf
  Acht bleibt acht

• Lehrmann, Gesa

  http://home.arcor.de/arithmasthenie/PDF/HAZ_2006-10-17.pdf
  Zahlendreher – viele Schüler haben Probleme mit dem Mathematikunterricht

• Lenart, Friederike; Holzer, Norbert; Schaupp, Hubert

  http://www.leykamverlag.at/shop/Paedagogik/Rechenschwaeche-Rechenstoerung-Dyskalkulie-Erkennung-Praevention-Foerderung_pr_240.html
  Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie: Erkennung – Prävention – Förderung

• Lorenz, Jens Holger

  http://www.rechenschwaecheinstitut-volxheim.de/lorenzrz.html
  Lernschwache Rechner fördern

• Lorenz, Jens Holger

  http://www.script.men.lu/activinno/conferences_difficulte_apprendre/conferences_difficulte_apprendre_lorenz_texte-continu.pdf
  Der gescheiterte Rechenunterricht: Rechenversagen – Ursachen und „Therapie“

• Lorenz, Jens Holger; Radatz, Hendrik

  https://verlage.westermanngruppe.de/schroedel/artikel/978-3-507-34044-2/Handbuch-des-Foerderns-im-Mathematikunterricht
  Handbuch des Förderns im Mathematikunterricht

• Löwe, Katrin

  http://www.mz-web.de/mitteldeutschland/rechenschwaeche-bei-kindern-raetselhafte-mathematik-1320404
  Rechenschwäche bei Kindern: Rätselhafte Mathematik

• Lukow, Hans-Joachim

  http://www.aerztezeitung.de/medizin/fachbereiche/paediatrie/?sid=413277
  Große Probleme mit den Zahlen – fünf Prozent der Schüler in Deutschland leiden an Dyskalkulie

• Lukow, Hans-Joachim

  http://www.welt.de/wams_print/article3543529/Die-beaengstigende-Welt-der-Zahlen.html
  Die beängstigende Welt der Zahlen – Fünf Prozent aller Kinder gelten als massiv rechenschwach. Ständiges Pauken hilft ihnen nicht. Nötig ist eine frühe und gezielte Förderung

• Lukow, Hans-Joachim

  http://www.kinderaerzte-im-netz.de/bvkj/contentkin/show.php3?id=482&nodeid=19
  Verpasste Chancen in der frühen Erkennung von rechenschwachen Kindern?

• Lukow, Hans-Joachim

  http://home.arcor.de/arithmasthenie/PDF/nA_86_2010-03.pdf
  Rechenschwäche – Wenn Rechnen für Kinder mit oder ohne AD(H)S zum Problem wird

• Lukow, Hans-Joachim

  http://www.aerzteblatt.de/archiv/121824
  Dyskalkulie/Rechenschwäche: Wenn Mathe nur noch Angst macht

• Lukow, Hans-Joachim

  http://www.arbeitskreis-lernforschung.de/pdf/referenzen/medien/2010/2010-03-01-GEW-Hessen.pdf
  „3 mal 3 macht 6“ – Rechenschwäche bei Kindern

• Mentasti, Karsten

  http://www.zahlbegriff.de/PDF/BZ_2016-12-09%20ILSA.pdf
  Damit Mathe kein Hassfach wird – Die Bürgerstiftung unterstützt ein Projekt, um Rechenschwäche früh zu erkennen

• Middelberg, Rainer

  http://os-rechenschwaeche.de/pdf/medienspiegel/2009/2009-01-25_Kirchenbote_Wenn-Zahlen-Huerden-sind.pdf
  Wenn Zahlen Hürden sind

• Moser-Opitz, Elisabeth

  http://www.haupt.ch/Verlag/Buecher/Paedagogik-Soziales/Heil-und-Sonderpaedagogik/Rechenschwaeche-Dyskalkulie.html
  Rechenschwäche/Dyskalkulie – Theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern

• Moser-Opitz, Elisabeth; Berger, Daniela; Reusser, Lis

  http://www.erz.be.ch/erz/de/index/kindergarten_volksschule/kindergarten_volksschule/integration_und_besonderemassnahmen/spezialunterricht/besmath.html
  Berner Screening Mathematik

• Nestle, Werner

  http://www.sonderpaedagoge.de/hpo/2004/heilpaedagogik_online_0104.pdf
  Ursachen von „Rechenschwäche“ bzw. „Schwierigkeiten im Mathematikunterricht“ und notwendige Hilfen

• Nolte, Marianne

  http://webdoc.sub.gwdg.de/ebook/e/gdm/2001/Nolte.pdf
  Arithmetic Disabilities of Children and Adults - Neuropsychological approaches to mathematics teaching

• Nowak, Bastian Till

  http://home.arcor.de/arithmasthenie/PDF/AZ_2008-05-10.pdf
  „35 minus 9 sind 36, oder etwa doch nicht?“ – Rechenschwäche: Wie Mutter und Kind mit der Dyskalkulie umgehen

• Padtberg, Carola

  http://www.spiegel.de/schulspiegel/marterfach-mathematik-geht-s-auch-etwas-abstrakter-a-351398.html
  Marterfach Mathematik: Geht's auch etwas abstrakter?

• Pelz, Christine

  http://www.zahlbegriff.de/PDF/WZ_2007-07-25.pdf
  Magenschmerzen wegen Mathe

• Peppel, Elisa

  http://www.sueddeutsche.de/karriere/rechenschwache-schueler-mathe-ich-versteh-nur-bahnhof-1.976785
  Mathe? Ich verstehe nur Bahnhof

• Peus, Andrea

  http://www.spiegel.de/schulspiegel/wissen/alptraum-mathe-verschaetzt-verrechnet-verkannt-a-464545.html
  Alptraum Mathe: Verschätzt, verrechnet, verkannt

• Plän, Marwin

  http://www.lauterbacher-anzeiger.de/ratgeber/gesundheit-und-wellness/gesundheit/sv-20140304-im-dschungel-der-zahlen-und-woerter_13924864.htm
  Im Dschungel der Zahlen und Wörter

• Popp, Thomas

  http://www.wl-lang.de/Lernbereich%20Mathematik/Rechenprobleme/matheschwaeche.pdf
  Mathematikschwäche

• Porps, Gerhard

  http://opus.bsz-bw.de/ubhi/volltexte/2011/124/pdf/505212641.pdf
  Rechenschwäche – ein Phänomen zwischen alltagstheoretischen und empirischen Erklärungsmustern

• Ramacher-Faasen, Nicole

  http://www.dieck-buch.de/shop/dokumente/Infopdf/210016info.pdf
  Rechenschwierigkeiten und nun? Ein Praxis-Leitfaden für Lehrer und Therapeuten.

• Renz, Werner

  http://bildungsserver.hamburg.de/contentblob/3871818/data/beob.pdf
  Beobachtung des Lösungsweges beim Rechnen in der Grundschule

• Richter, Katrin

  http://www.dnn.de/Dresden/Lokales/Gegen-den-Zahlensalat-im-Kopf
  Gegen den Zahlensalat im Kopf

• Richters, Rainer; Bringmann, Gerhard

  http://www.rechenschwaeche-kassel.de/pdf/ratgeber.pdf
  Rechenschwäche/Dyskalkulie: Informationen für Eltern rechenschwacher Kinder

• Rijt, Bernadette Anna Maria van de; Luit, Johannes Erik Harold van; Hasemann, Klaus

  https://www.testzentrale.de/shop/osnabruecker-test-zur-zahlbegriffsentwicklung.html
  Osnabrücker Test zur Zahlbegriffsentwicklung (OTZ)

• Rochmann, Katja; Wehrmann, Michael

  http://www.arbeitskreis-lernforschung.de/pdf/buchvorstellung-subtraktion/rezension.pdf
  „Bloß kein minus… lieber plus!“ Die Subtraktion – ein Buch mit sieben Siegeln?

• Röhrig, Rolf

  http://www.amazon.de/product-reviews/3499197251
  Mathematik mangelhaft. Fehler entdecken, Ursachen erkennen, Lösungen finden. Arithmasthenie/Dyskalkulie: Neue Wege beim Lernen.

• Rose, Kerstin

  https://www.wort.lu/de/wissen/dyskalkulie-zahlensalat-im-kopf-5656f7450da165c55dc4e2af
  Zahlensalat im Kopf

• Rötger, Antonia

  http://www.mpg.de/forschung/wie-kinder-mathematik-lernen
  Zahlenstrahl zündet Geistesblitze

• Röthlingshöfer, Ulrike

  http://www.schulberatung.bayern.de/imperia/md/content/schulberatung/pdfmuc/dyskalkulie/dyskalkulie_skript_roeth_05.pdf
  Bedingungsvariablen von Rechenstörungen

• Schäfer, Jutta

  http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-1965-3.htm
  Rechenschwäche in der Eingangsstufe der Hauptschule – Lernstand, Einstellungen und Wahrnehmungsleistungen

• Scheufler, Simone

  http://www.focus.de/familie/lernen/forschung/rechenfehler-kapieren-wissen_id_1941350.html
  Mathematik: Rechenfehler kapieren

• Schinköthe, Horst

  http://www.resi-verlag.de/mengen.htm
  Mengen und Längen

• Schipper, Wilhelm

  http://www.uni-bielefeld.de/idm/serv/empfehlungen.pdf
  Thesen und Empfehlungen zum schulischen und außerschulischen Umgang mit Rechenstörungen

• Schipper, Wilhelm

  http://www.uni-bielefeld.de/idm/serv/sinus-modul4.pdf
  Lernschwierigkeiten erkennen – verständnisvolles Lernen fördern

• Schipper, Wilhelm; Karin, Mareen; Duden, Karin

  http://www.uni-bielefeld.de/idm/serv/foersch.pdf
  FörSch – Förderung rechenschwacher Schüler

• Schlosser, Gianna

  http://www.derwesten.de/gesundheit/mit-einer-lese-und-rechtschreibschwaeche-klarkommen-id11155069.html
  Wie man mit einer Lese- und Rechtschreibschwäche klarkommt

• Schlosser, Gianna Schlosser

  http://www.derwesten.de/gesundheit/wenn-selbst-einfache-rechen-aufgaben-unloesbar-erscheinen-id9209354.html
  Wenn selbst einfache Rechen-Aufgaben unlösbar erscheinen

• Schmassmann, Margret

  http://www.recheninstitut.at/wp-content/uploads/2004/02/beitrag_schmassmann.pdf
  Kinder brauchen Zahlen – mathematisches Denken pflegen und entwickeln

• Schmidt, Veronika

  http://diepresse.com/home/science/dissertation/583417/index.do
  Nicht mehr mit den Fingern rechnen

• Schneider, Martina; Grebe, Ulf

  http://home.arcor.de/arithmasthenie/PDF/LeDy_2009-04.pdf
  Der Arbeitskreis des Zentrums für angewandte Lernforschung

• Schneider, Michael

  https://depositonce.tu-berlin.de/bitstream/11303/1605/1/Dokument_15.pdf
  Konzeptuelles und prozedurales Wissen als latente Variablen – ihre Interaktion beim Lernen mit Dezimalbrüchen

• Schulz, Andreas

  http://www.familien-welt.de/familie/schule-und-lernen/2132-2-x-3-macht-4-oder?start=1
  Praxisbuch Rechenschwäche

• Schwerin, Alexander von

  http://www.dyskalkulie.de/pdf/konzept.pdf
  Konzept zur Behandlung der Rechenschwäche/Dyskalkulie

• Schwerin, Alexander von

  http://www.dyskalkulie.de/pdf/ratgeber.pdf
  Hilfe, mein Kind kann nicht rechnen!

• Selter, Christoph

  http://pikas.mathematik.tu-dortmund.de/selter/upload/material/EP-AU.komplett.pdf
  Eigenproduktionen im Arithmetikunterricht der Grundschule

• Simon, Hendrik

  http://www.rezensionen.ch/dyskalkulie/3608941479/
  Dyskalkulie - Kindern mit Rechenschwäche wirksam helfen

• Sinner, Daniel

  http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2011/8198/
  Prävention von Rechenschwäche durch ein Training mathematischer Basiskompetenzen in der ersten Klasse

• Sliepen, Sandra

  http://www.zahlbegriff.de/PDF/BZ_2006-11-07.pdf
  Wenn Mathe zur Qual wird – Hilfe für Kinder mit Rechenschwäche

• Steeg, Friedrich H.

  http://www.rechenschwaecheinstitut-volxheim.de/diss.pdf
  Lernen und Auslese im Schulsystem am Beispiel der Rechenschwäche – Mehrebenenanalyse der Funktionen unseres Bildungssystems und Versuch einer ideologiekritischen Folgerung auf didaktische Ansätze und praktische Umsetzungen.

• Steeg, Friedrich H.

  http://www.resi-verlag.de/eltern.htm
  Mein Kind ist vielleicht rechenschwach – was nun?

• Steeg, Friedrich H.

  http://www.rechenschwaecheinstitut-volxheim.de/ifrk.html
  Rechenschwäche/Dyskalkulie: ärgerliches Nebenprodukt schulischer Widersprüche – was betroffene Eltern im Interesse ihrer Kinder bedenken sollten

• Terschüren, Stefanie

  http://www.fr-online.de/wissenschaft/verstehen-statt-auswendig-lernen-wie-eltern-rechenschwaeche-erkennen-koennen,1472788,3268780.html
  Verstehen statt auswendig lernen – wie Eltern Rechenschwäche erkennen können

• Thiel, Oliver

  http://www.resi-verlag.de/basisfu.htm
  Rechenschwäche und Basisfunktionen

• Torcasso, Rita

  http://www.bernerzeitung.ch/leben/bildung/Oh-diese-verflixte-Rechnerei/story/25547883
  Oh, diese verflixte Rechnerei!

• Tricarico, Tanja

  http://www.welt.de/wirtschaft/karriere/bildung/article136210159/Wenn-das-Zahlenmonster-sein-Unwesen-treibt.html
  Wenn das Zahlenmonster sein Unwesen treibt

• Uphoff, Lisa

  http://www.faz.net/s/RubABE881A6669742C2A5EBCB5D50D7EBEE/Doc~EEF7DABCCA18D46709262620C8795C67F~ATpl~Ecommon~Scontent.html#top
  Wirtschaft gibt Mathe-Unterricht Note „ausreichend”

• Urbach, Michael

  http://www.freiepresse.de/LOKALES/ERZGEBIRGE/ANNABERG/Wie-Jeremy-das-Zahlenwirrwarr-besiegte-artikel9666499.php
  Wie Jeremy das Zahlenwirrwarr besiegte

• Valtin, Renate

  http://www.taz.de/1/archiv/?dig=2004/11/24/a0230
  Wir starren nur auf die Defizite

• Verein für Lern- und Dyskalkulietherapie

  http://www.recheninstitut.at/weiterfuhrendes/das-rechenschwachemagazin-archiv
  Österreichisches Rechenschwäche-Magazin

• Verein für Lerntherapie und Dyskalkulie e.V.

  http://www.dyskalkulie.de/kopf.html
  Kopf und Zahl (Fachjournal)

• Vichery, Viola

  http://news.legasthenietrainer.com/Fortbildung10.pdf
  Früherkennung von Rechenschwäche im Kindergartenalter

• Voss, Oliver

  http://www.taz.de/1/archiv/?dig=2005/12/10/a0002
  Die Finger im Kopf – Manche Schüler leiden unter Rechenschwäche

• Waldhecker, Mirca

  http://www.rechenschwaecheinstitut-volxheim.de/waldhecker-dyskalkulie-3-1-2009.pdf
  Pauken hilft nicht bei Rechenschwäche

• Weber, Raphaela

  http://www.gea.de/region+reutlingen/tuebingen/sicherer+in+der+zahlenwelt+.3989898.htm
  Sicherer in der Zahlenwelt

• Wehrmann, Michael

  http://home.arcor.de/arithmasthenie/PDF/Praevention.pdf
  Prävention von Dyskalkulie – Frühförderung im arithmetischen Erstunterricht

• Wehrmann, Michael

  https://www.verlag-koester.de/index.php?id=114&tx_fbmagento[shop][route]=catalog&tx_fbmagento[shop][controller]=product&tx_fbmagento[shop][action]=view&tx_fbmagento[shop][id]=866&tx_fbmagento[shop][s]=qualitative-diagnostik-von-rechenschwierigkeiten
  Qualitative Diagnostik von Rechenschwierigkeiten im Grundlagenbereich Arithmetik

• Wennhold, Erika

  http://www.kreiszeitung.de/lokales/verden/wenn-mathematik-qual-wird-1005880.html
  Wenn Mathematik zur Qual wird

• Werner, Birgit

  http://193.174.11.180/hsd_werner/didaktik_des_mathematikunterrich.htm
  Erstunterricht Mathematik

• Werner, Birgit

  http://www.legakids.net/fileadmin/user_upload/Downloads/Rechnen/Und_was_ist_Dyskalkulie.pdf
  Und was ist Dyskalkulie?

• Wernicke, Jens

  http://www.spiegel.de/schulspiegel/wissen/interview-zur-dyskalkulie-rechenschwaeche-ist-eine-erfundene-krankheit-a-928038.html
  Diagnose Rechenschwäche: „Ich will, dass jedes Kind rechnen lernt“

• Wichert, Björn

  http://www.welt.de/print-welt/article658783/Was-Haenschen-doch-lernen-kann.html
  Was Hänschen doch lernen kann

• Widuch, Robert

  http://www.rechentherapie.net/pdf/beobachtung.pdf
  Beobachtungsbogen für die Früherkennung von Rechenschwäche/Dyskalkulie

• Wieneke, Rudolf

  http://www.ztr-rechenschwaeche.de/wp-content/uploads/2015/08/artikel_pr_vention_wieneke.pdf
  Frühindikation und Prävention von Rechenschwächen im Erstklassenunterricht – Überlegungen zu einem dyskalkulie-vermeidenden Förderunterricht

• Wieneke, Rudolf

  http://www.ztr-rechenschwaeche.de/wp-content/uploads/2015/12/Symptomkatalog-Rechenschw%C3%A4che-f%C3%BCr-Lehrer.pdf
  Symptomorientierter Kriterienkatalog Rechenschwäche für Grund-, Haupt- und Berufsschulen

• Wieneke, Rudolf; Schwerin, Alexander von

  http://www.rechentherapie.net/pdf/wasserglas.pdf
  Im Wasser den Stein der therapeutischen Weisheit gefunden – die Wasserglasmethode von Angelika Schlotmann

• Wirthl, Hans-Jürgen; Wirthl, Jutta

  http://www.rechenschwaecheinstitut-volxheim.de/geschaff.html
  Geschafft! Geschafft? Ein Erfahrungsbericht zur Teilleistungsstörung Dyskalkulie

• Wittmann, Erich Christian

  http://www.mathematik.uni-dortmund.de/didaktik/mathe2000/pdf/foerderansatz.pdf
  Ein alternativer Ansatz zur Förderung „rechenschwacher“ Kinder

• Wülker, Andrea

  http://www.zahlbegriff.de/PDF/MT_Heft05-06.pdf
  Weder dumm noch faul – Rechenschwäche ist behandelbar

• Wunderl, Mario

  http://www.mathe-online.at/dres/WUNDERL.DOC
  SchülerInnenfehler in Mathematikaufgaben der schriftlichen AHS-Matura

• Zech, Friedrich

  http://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/buecher/produkt_produktdetails/824-grundkurs_mathematikdidaktik.html
  Grundkurs Mathematikdidaktik – Theoretische und praktische Anleitungen für das Lehren und Lernen von Mathematik.

• Ziegler, Elke

  http://science.orf.at/stories/1754833/
  Lernschwächen werden unterschätzt

 

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